بوابة الحكومة دخول   بحث
 
الجمعة 19 ذو القعدة 1441 هـ 10 يوليه, 2020
الاستراتيجيات
الملخص التنفيذي | الفصل الأول: المقدمة | الفصل الثاني: واقع التعليم العالي | الفصل الثالث: الرؤية والرسالة | الفصل الرابع:الأهداف والتحليل والإجراءات التنفيذية | الفصل الخامس: التنفيذ والتبعات المالية | الاستراتيجية باللغة العربية كاملة | STRATEGY IN ENGLISH
 
صفحة واحدة

الفصل الأول: المقدمة

 

هدف الدراسة ومنهجها

 

تقوم اليمن بمراجعة مؤسساتها وهياكلها لتلبية متطلبات القرن الواحد والعشرين - كما هو الحال في عدد من البلاد النامية -  ولضمان قدرة اليمن على تحقيق الأهداف المرجوة بشكل عام.  إن هذه المراجعات سوف تخدم اليمن في سعيها للوصول إلى مجتمع حديث, واقتصاد متطور.  ولتحقيق ذلك فقد عملت الحكومة اليمنية على تطوير عدد من الاستراتيجيات الوطنية في المجالات المختلفة ذات الأهمية الكبيرة للمجتمع مثل: إستراتيجية التخفيف من الفقر، وإستراتيجية التعليم الأساسي، و إستراتيجية التعليم الفني والتدريب المهني، وإستراتيجية تطوير أجهزة ومؤسسات الخدمة المدنية, وغيرها،  وقد وُضِعت هذه الاستراتيجيات بشكل أساسي في ضوء: "رؤية اليمن الإستراتيجية 2025 ".  وبما أن التعليم العالي هو جزء أساسي من البنية التحتية للتنمية الوطنية الشاملة، وعامل رئيسي في بناء القدرات والمهارات، فقد عملت الحكومة في هذا السياق - ممثلة في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي وبدعم من البنك الدولي - على إعداد  إستراتيجية وطنية لتطوير التعليم العالي والبحث العلمي في الجمهورية اليمنية.

ولإنجاز هذه المهمة تم تشكيل فريق برئاسة الدكتور بهرام بكردانيا، مدير معهد سياسات التعليم العالي بأكسفورد بالمملكة المتحدة, وعضوية كل من الدكتور أحمد محمد الشامي، والدكتور محمد أبو بكر محسن، والدكتور حمود أحمد الظفيري، وذلك في إطار لجنة تسيير لإعداد الإستراتيجية برئاسة الدكتور محمد بن محمد مطهر - نائب وزير التعليم العالي والبحث العلمي- والذي شارك في تصميم مشروع الإستراتيجية، واقتراح الرؤية والرسالة، وإدارة عدد من ورش العمل لإثراء مشروع الإستراتيجية، وتطوير خطة العمل، وتحرير النسخة العربية التي ستعتبر النسخة الأساسية للإستراتيجية، وقد تولى التنسيق والمتابعة الدكتور محمد حاتم المخلافي في المرحلة الأولى، والأستاذ عزيز أحمد الحدي في بقية الفترة.

ولقد أفادت الدراسة الحالية من دراسة إستراتيجية سابقة أعدها الدكتور جورج فيرهاغن مع فريق العمل المحلي المذكور المشار إليه سابقاً، ومن مجموعة من الدراسات التي أعدت كأوراق عمل قدمت في ورشة العمل المنعقدة في 5-6 فبراير 2005.

كما أفادت الإستراتيجية من الدعم الذي قدمته بعض الدول المانحة للجمهورية اليمنية, وبشكل خاص الحكومة الهولندية، وبعض خبراء زائرين من البنك الدولي.

وعموما, فما كان لهذه الإستراتيجية أن تنجز بدون المشاركة الفاعلة لكل من شارك في ورش العمل العديدة التي نفذها مشروع تطوير التعليم, من قيادات وزارة التعليم العالي، ومن اللجان العديدة التي ضمت رؤساء الجامعات ونوابهم، والعديد من العمداء، وأعضاء هيئة التدريس، وكليات المجتمع،وممثلي وزارات التربية والتعليم، والتعليم الفني والتدريب المهني، والتخطيط والتعاون الدولي، والمالية، والخدمة المدنية، وممثلي القطاع الخاص، والمجتمع المدني والتي ناقشت مشروع الإستراتيجية وقدمت مقترحاتها لتطويرها وتحسينها.

وقد سعت هذه الدراسة إلى:

1-      دراسة وتحليل الوضع القائم للتعليم العالي والبحث العلمي في الجمهورية اليمنية, وتحديد المشكلات والتحديات التي تواجه وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والمؤسسات التعليمية التابعة لها.

2-      تطوير إستراتيجية وطنية للتعليم العالي والبحث العلمي, باعتباره جزءا أساسيا من البنية التحتية للتنمية الوطنية الشاملة وبناء القدرات.

وقد اقتضى إعداد هذه الدراسة القيام بزيارات ميدانية للجامعات اليمينية وبعض الجامعات الأهلية، وإجراء مقابلات مع قيادات هذه الجامعات (الرؤساء, والنواب, والعمداء, ورؤساء, الأقسام) وقيادات وزارة التعليم العالي، وقيادات عدد من مؤسسات التعليم العالي الأخرى.  إضافة إلى عقد عدد من ورش العمل خلال عامي 2004م، 2005م، شارك فيها عدد من رؤساء الجامعات، ونوابهم، وعمداء الكليات، ورؤساء الأقسام، وبعض الإداريين، وممثلون للوزارات ذات العلاقة، وشخصيات عامة من أصحاب الاهتمام بهذا الخصوص.

وقد جرت في هذه الورش مناقشات مستفيضة لمحاور الإستراتيجية، تبلورت خلالها عدد من الرؤى وسجلت عدد من التوصيات حول مجمل قضايا الإستراتيجية كما سبقت الإشارة إلى ذلك.

 

ولمزيد من المعلومات يرجى تحميل الاستراتيجية من نافذة الإصدارات أو النقر هنـــا


الملخص التنفيذي | صفحة 2 من 8 | الفصل الثاني: واقع التعليم العالي
  
  
 

 

 

عن الحكومة اتصل بنا شروط الاستخدام بيان الخصوصية جميع الحقوق © محفوظة لحكومة الجمهورية اليمنية 2020